บันทึกอนุทิน

วิชา  การบริหารจัดการสถานศึกษาระดับปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน   ว่าที่ ร.ต.กฤตธ์ตฤณน์  ตุ๊หมาก

ประจำวัน  พุธที่  15 กุมภาพันธ์   2560

เรียนครั้งที่  6  เวลา   12.30 -  15.30  น.  

กลุ่ม 102

นำเสนอคำคม

เลขที่ 10 นางสาวนิศากร  อ่อนประทุม

" ภาวะผู้นำ ไม่ใช่เพียงแต่ทำสิ่งที่ถูกต้อง เมื่ออยู่ต่อหน้ากล้องเท่านั้น
แต่....หมายถึง การทำสิ่งที่ถูกต้องด้วยตนเอง และทำไปเพราะรู้ว่าเป็นสิ่งที่ถูกต้อง"

เลขที่ 10 นางสาวกฤษณี    แก้วแกมทอง

" เลือกงานที่คุณรัก แล้วชีวิตนี้คุณจะไม่ต้องทำงานเลยสักวัน"

โครงสร้างขององค์กรและการจัดระบบบริหารงาน
สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย


➤ การบริหารงานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

การบริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย มีลักษณะการบริหารเฉพาะตัว โดยที่ต้องคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้
 1. นโยบาย และยุทธศาสตร์ในการพัฒนาประเทศของรัฐบาล
 2. แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ
 3. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
 4. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
 5. หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
 6. ปรัชญา นโยบายและวัตถุประสงค์ของสถานศึกษา
 7. ความต้องการของชุมชน

 ➤ การจัดประเภท และรูปแบบสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในประเทศไทย

         1. การจัดแบ่งตามโครงสร้างการบริหารตามขนาด แบ่งเป็น 3 ขนาด คือ
               1) โครงสร้างบริหารสถานศึกษาปฐมวัยขนาดเล็ก
               2) โครงสร้างบริหารสถานศึกษาปฐมวัยขนาดกลาง
               3) โครงสร้างบริหารสถานศึกษาปฐมวัยขนาดใหญ่

          2. การแบ่งตามรูปแบบตามพระราชบัญญัติการศึกษาชาติ
                 (พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2 )พ.ศ. 2545 กล่าวไว้ใน มาตรา 15กำหนดการจัดการศึกษา มี 3 รูปแบบ คือ)
                 1.รูปแบบในระบบโรงเรียน
                 2.รูปแบบนอกระบบโรงเรียน
                 3.รูปแบบตามอัธยาศัย

         3. รูปแบบการให้บริการแบบใหม่
                  คือ การรวมเด็กที่ผิดปกติและเด็กปกติไว้ด้วยกัน โดยเรียกแบบนี้ว่า “Normalization”


➤  หลักในการบริหารงานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

        1. การบริหารงานวิชาการ
              เป็นการบริหารกิจกรรมทุกชนิดในโรงเรียน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงพัฒนาการสอนผู้เรียนให้ได้ผลดีและมีประสิทธิภาพที่สุด

        2. การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาปฐมวัย
              คือ การปฏิบัติการใช้คนให้ทำงาน อย่างมีประสิทธิภาพโดยมีขบวนการต่าง ๆ

        3. การบริหารงานธุรการและการเงินในสถานศึกษาปฐมวัย
              - งานธุรการในสถานศึกษา
              - งานการเงินในสถานศึกษาปฐมวัย
              - งานสารบรรณในสถานศึกษาปฐมวัย
              - งานทะเบียนและรายงาน
              - งานรักษาความปลอดภัย
              - งานการเงินและพัสดุ
              - งานพัสดุ

        4. การบริหารงานกิจการนักเรียนในสถานศึกษาปฐมวัย  
              คือ การดำเนินงาน เพื่อสนับสนุนการจัดกิจกรรมในโรงเรียนโดยนักเรียนสมัครใจร่วมกิจกรรมเพื่อพัฒนาตนเอง

        5. การบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาปฐมวัย
              - การบริหารสภาพแวดล้อมทางกายภาพ
              - การบริหารสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมและประสบการณ์

➤  การบริหารสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยในยุคปฏิรูป

        ความหมาย การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน  (School Based Management)

              คือ การบริหารโดยกระจายอำนาจทางการศึกษาไปยังสถานศึกษาโดยตรงให้มีอำนาจหน้าที่ความรับผิดชอบและความคล่องตัวในการบริหารจัดการมากที่สุด

➤  หลักการในการบริหารแบบโรงเรียนเป็นฐาน(School Based Management)
        • หลักการกระจายอำนาจ (Decentralization)
        • หลักการมีส่วนร่วม (Participation or Collaboration Involvement)
        • หลักการคืนอำนาจจัดการศึกษาให้ประชาชน( Return Power to People)
        • หลักการบริหารตนเอง (Self - managing)
        • หลักการตรวจสอบและถ่วงดุล (Check and Balance)

➤ รูปแบบโรงเรียนที่ใช้การบริหารแบบโรงเรียนเป็นฐาน
        • ผู้บริหารโรงเรียนเป็นหลัก(Administrative Control School Council )
        • บริหารโดยครูเป็นหลัก(Professional Control Council)
        • การบริหารจัดการโดยชุมชนมีบทบาท(Community Control School Council)
        • ครูและชุมชนมีบทบาทหลัก (Professional Community Control School Council)

➤  สรุปการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ( School-Based Management )
          การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management)เป็นการถ่ายโอนอำนาจจากหน่วยงานไปให้แก่โรงเรียนได้บริหารแบบเบ็ดเสร็จที่โรงเรียนโดยมอบอำนาจการบริหารและจัดการศึกษาให้แก่คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานซึ่งประกอบด้วยผู้ปกครอง    

➤  องค์กรแห่งการเรียนรู้
          ศาสตร์ทั้ง 5 ขององค์กรแห่งการเรียนรู้ (ปีเตอร์ เอ็ม. เซงเก (Peter M. Senge) )
การใฝ่ใจพัฒนาตน (Personal Mastery)
         • รูปแบบของความคิด (Mental Models)
         • วิสัยทัศน์ร่วม (Shared Vision)
         • การเรียนรู้เป็นทีม (Team Learning)
         • การคิดเชิงระบบ (System Thinking)

➤การบริหารแบบมีส่วนร่วม
        สาระสำคัญของการบริหารแบบมีส่วนร่วม
        • การมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
        • การมีส่วนร่วมช่วยให้เกิดการยอมรับในเป้าหมาย
        • การมีส่วนร่วมช่วยให้เกิดความสำนึกในหน้าที่ความรับผิดชอบ

➤ผลดีของการบริหารแบบมีส่วนร่วม
        • สร้างสรรค์ให้มีการระดมกำลังจากบุคคลต่าง ๆ
        • สร้างบรรยากาศและพัฒนาประชาธิปไตยในการทำงาน
        • ช่วยให้ลดความขัดแย้งระหว่างผู้บริหารกับผู้ปฏิบัติงาน
        • การบริหารแบบมีส่วนร่วม
        • ผลงานที่เกิดขึ้น
        • สร้างความสมดุลระหว่างฝ่ายบริหารกับฝ่ายปฏิบัติ

➤ข้อจำกัดของการบริหารแบบมีส่วนร่วม
        • การแสดงความคิดเห็นเกิดข้อขัดแย้งกับฝ่ายบริหาร
        • ก่อให้เกิดกลุ่มอิทธิพล
        • ผู้บริหารกลัวสูญเสียอำนาจ
        • การบริหารงานไม่สามารถใช้กับงานที่เร่งด่วนได้
        • ใช้งบประมาณมาก
        • ความคิดเห็นจากบุคคลภายนอกไม่ได้รับการยอมรับเท่าที่ควร
        • การไม่เข้าใจหน้าที่มักจะทำให้เกิดการก้าวก่ายหน้าที่ซึ่งกันและกัน